本网讯（通讯员景纯）室外春寒料峭，室内暖意融融。1月13日，武大一附小全体教职工齐聚报告厅，参加“教学活动异彩纷呈 思维悦动奏响乐章——武大一附小教学分享会”，15位老师分享了她们在教育教学中的教育故事，掀起头脑风暴。
一年级数学备课组长陈黎老师以《滴滴嗒嗒共成长》为题，分享了一年级数学备课组教师分工合作，齐心协力研讨张芸、陈雅文老师的组内教研课《认识时钟》的过程以及特色作业布置的经验做法。
师徒结对师傅代表申盼盼以《对人以和，对事以真》为题，从真诚沟通、细致指导，总结经验、传递温暖，凝心聚力、互相成全等方面分享了她在常规教学、班级管理方面传承“传、帮、扶、带”的附小精神，帮助姚瑶老师的点滴心得。
师徒结对徒弟代表姚瑶老师以《桃李不言，下自成蹊》为题，分享了她到附小一年来在申盼盼老师和年级组老师毫无保留、倾心尽力的指导下，从容面对工作，不急不躁的成长历程。
创客项目组负责人刘茜介绍了steam教育以及我校创客团队在技术学习、理论学习、社团以及优秀课例、课题等方面的实践和探索。项目组张雨薇老师和郭雅老师分别分享了她们于11月22日至26日，参加全国steam项目研究和设计研讨会的心得体会。
合作学习项目组负责人李娟娟老师现场通过弹幕与老师们精彩互动。在互动中，老师们了解了什么是合作学习、合作学习提出的时间、核心素养等相关知识。合作学习实验班三年级九班童樱、许宁、朱诗琴老师讲述了班级开展合作学习、班级的转变的故事。
刘茜老师以《思维导图的运用》为题，分享了自己绘制的低段练字、怎样和懒作斗争、一年级口语交际等思维导图，用实例阐述了这一年里，她利用思维导图助力教学，给老师、家长、孩子带来了便利的故事。
王明珠老师以《在语文课上玩起来》为题，以《坐井观天》为例，讲述了她在一年级语文教学中用故事吸引学生、用故事丰富课堂的生动实践。接着，她分享了自己将辩论引入课堂，提升语文素养以及研究图书馆游戏化的阅读方式的探索。
数学老师桂璇以《“记”出思路 “培”出素养——关于数学笔记的故事》为题，分享了在低段实施记数学笔记，利用图画本的方式让一年级学生用“画画”的方式呈现自己的思考，在潜移默化中渗透“数形结合”的数学思想的做法，经过一年半的实践，孩子们初步养成用数学眼光去观察思考、领会数学知识背后蕴含的数学思想、习得分析解决问题的策略方法……
代苏敏老师接手桂璇老师的班后，继续进行数学笔记的方法探究和实践，她从多样性、个性化方面分享了孩子们的“我的笔记我做主”。
英语组教研组长罗方老师以《连接、沟通、合作》为题，从连接、沟通、合作方面，以英语教研组建设为例，畅谈作为教研组长的心得体会。
英语备课组长蔡运、蔡崇仕分别从单元整体教学设计及实施、单元整体教学设计说课两个方面介绍了英语备课组备课情况。
今年是我校研究中小衔接的第三年，六年级语文备课组长王甜老师以《水到渠成 自然衔接——中小衔接有效策略初探》为题，从关注中小衔接，促进学生成长，交流教学经验、总结突出问题，整合教学目标、落实平稳过渡等方面介绍了六年级在中小衔接方面做出的努力。
武昌区教研室张纯主任充分肯定了分享老师们所做出的努力。张主任勉励在座老师：未来已来，唯变不变，唯有把学习当做生活习惯，当做精神追求，与时代接轨，才能免于“本领恐慌”，能力素质才能不断得到提升和发展。
张主任围绕何为教学反思、教学反思的类型和方法有哪些，怎样写教学反思三个方面，运用大量实例，深入浅出地讲述了教学反思对教师专业成长的重要性。
衡校长在总结讲话中表示：我们学校教师队伍青黄不接的“断层”现象曾一度让我忧虑,从今天的分享会中，我看到了希望，感谢老师们的努力和付出！教师队伍不断成长，我们学校的项目工作、科研工作取得了一定成绩，我对2020年达到学校收官目标充满信心。
