班主任是德育工作的先锋者，他们积极处理班级事务、巧妙化解学生矛盾、倾力畅通家校协作…在学生成长的道路上，默默无闻、陪伴守护，践行着新时代教育工作者立德树人的初心和使命。
教育的责任感和使命感始终在班主任的生命中延续和流淌。他们用自己博大的情怀和无私的关爱，精心启迪孩子的心灵，细心点亮他们人生的明灯，引领孩子走上光明、温暖的人生旅途！
在武大一附小的校园里，活跃着这样一支镜意进取，务实求新而有温度的德育团队。
立德树人，是他们的教育理念；
追求卓越，是他们的教育实践！
本期人物——2022年武昌区百优班主任获得者刘丹卉、王思思。
以爱育爱做幸福班主任
刘丹卉，武汉大学第一附属小学语文教师。武昌区百优班主任、武昌区优秀少先队辅导员、武汉大学附属学校珞珈基础教育优秀青年教师。
参与国家级生态语文课题组子课题研究；湖北省课题《思政课一体化视域下的小学课程思政育人实践研究》课题组成员。担任刘道玉教育基金会“创造课堂”课程开发指导教师。撰写教育论文数十篇，多次获得省、市奖项。
“教育是一场美的修行，修己，悦人”。从事教育工作以来，刘老师一直担任班主任，她用真心和行动将教育理念化作有温度的关怀，以爱育爱，以德培德，培养了一批又一批优秀的学生。所带班级多次被评为武汉市、武昌区先进班级体称号；所带中队被评为武昌区二星章中队。
一、用温润的爱打造班级文化
作为一名班主任，刘老师把平凡而简单的爱融于日常琐碎繁杂的工作中，引导学生求真，学善，向美!她努力打造一间温馨有序的教室，让美好师生关系萌芽、生长……她善用孩子们喜欢的方式，潜移默化地对学生进行养成教育。所带的班级从来都是干净整洁，井然有序的，连角落都时刻保持干净和规整。学生衣着干净整洁，行为谦虚有礼。这些朴实无华的碎片，不璀璨，但也闪烁；不炫目，但也晶莹。
二、用智慧的爱推进班级建设
“爱无限，慧无界”，刘老师结合班级实际，因地制宜，带领学生开展丰富的社会实践活动，赋予班级活动生命力，为学生提供更广阔的天地，实实在在地践行美。周末，在家委会的配合组织下，开启“春耕”研学之旅，感受季节的变化，体验采摘的乐趣，认识各种植物，感受生命的力量。假期举办“志在蓝天、探索飞行奥秘”航空科普研学活动，走进南航培训基地，满足孩子们的航空梦！丰富多彩的实践活动不仅促进学生成长，更推进班级建设。
三、用细节的爱书写班级特色
多年来的经验积累，让刘老师的带班风格独特——写字育人，从细节的爱入手书写班级特色，在追求美的同时，让养成得到新突破。引导学生用心书写每一个汉字，认真完成每一次作业，以书写来育人，让学生多一份细心，多一份静气，这一直是她努力的方向！多年的坚持，刘老师探索了一种新的育人模式：让学生掌握一项技能，培养一种良好的习惯，形成一种做事的态度。最终落脚点在实践中育人，在育人中实践。
“抓最小的切口，探最实的路径，悟最暖的方法。”刘老师用行动释情怀，传递教育热爱，润泽童心，让一线教师的平凡工作泛起微光。
爱心育人，用心助力成长
王思思，从事班主任工作十余载，所带班级荣获“武汉市优秀班集体”。个人先后被评为“武昌区百优班主任”“武汉市少先队新闻宣传工作先进个人”等称号。所写德育论文先后荣获湖北省一、二、三等奖。
“班主任工作一半风尘仆仆，一半星辰大海，也许极尽琐碎，却浸满美好温暖，期待诗和远方。我愿以东风化雨之情，春泥护花之意，培育最美的花朵，绘制灿烂的春天”。
王老师一直以一名优秀共产党员教师的标准要求自己，工作上顾全大局，勇挑重担；业务上兢兢业业、尽职尽责。她为学生付出真心、真情、真爱，用自己的人格魅力、学识魅力教育感染学生，深受孩子们、家长们爱戴。
自“双减”实施，王老师将班主任角色再定位，积极探索班级德育的有效实施路径，扎实做好学生育人导师。王老师主动作为，培训、引领、影响家长，帮助家长建立班级意识归属感，潜移默化地影响家长，达到家校协同育人的目的。
良好的班风是班级顺利开展工作、健康发展的前提。王老师用心打造书香班级，重视营造浓厚的读书氛围。她所在班级多次荣获“书香班级”的称号并在武昌区蒲公英阅读活动中交流班级阅读成果。
在学校“成全”教育理念的引领下，王老师充分挖掘节日活动蕴含的教育资源，以班级特色活动为载体，发挥教育引导作用，营造健康和谐、积极向上的班级文化氛围，引领学生从他律走向自律，在快乐中体验成功，在活动中健康成长，成全每一个独特个体的生长。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是王老师追求的境界。新时代，做到“双减”的减法与班级德育活动的加法紧密配合，铸守教育阵地，创新活动形式，以心育心，以德育德，以人格育人格。
教育是一场幸福的遇见，亦是一场爱与被爱的修行。三尺讲台书篇章，一片桃李尽芬芳。以上是武汉大学第一附属小学班主任队伍的一个缩影，全体附小人将牢记立德树人根本任务，用爱与教育相携相守，共绘武大一附小更美好的明天。
（审核：杨萍 白兰）
