当好“主人翁”
三年级男生多，女生少，每个班都存在不少活跃分子，针对学生这些特点，班主任老师们在工作中积极探索，逐渐形成了一些管理特色。
一、奖罚机制相结合。鼓励学生在作业、上课、发言、课间活动等方面积极向上，明辨是非，增强学生的竞争意识。
二、通过班干部的自主竞选，着力培养小干部的工作能力，努力实现学生自治，同时也营造出一种“为集体服务为荣”的集体氛围。
三（1）班的夏新颖老师针对本班学生自觉性差，家长疏于管理的特点，用表格形式对每个学生的交作业、背书、戴红领巾等各方面情况进行记载，班会进行总结，让学生在约束中提高自我管理意识。
三（2）班叶青老师刚接班，运用家校联系本的方式与家长及时沟通，便于尽快了解学生，对学生进行更好的教育和管理。
三（3）班的黄虹老师在家长的支持下，利用网络硬盘，建立了班级网页，及时反馈学生的在校情况，增进了家校联系，强化了家校信息沟通。
三（4）班的姚慧忠老师用抓活动来促进团结。一年级起就率先组织学生在课间跳长绳，从而促进了学生爱体育活动的意识，运动会中的班级总成绩常常在年级中领先，这既增强了学生的集体荣誉感，又对班级纪律的稳定大有帮助。
总之，在班级管理的工作中，努力发挥好每位学生的“主人翁”意识，让他们养成强烈的集体荣誉感，在团结中前进，在协作中成长，为自己的班级争光出力！
