10月27日全国著名特级教师于永正先生来湖北武汉进行课堂教学展示，这次活动由中国教育学会组织，我校六年级学生有幸亲自聆听于老师的教导，我校语文教师有幸同孩子们一起分享了于老师的教学魅力。
一节以“对话”为主题的习作课，于老师主要从分段指导和提示语的正确运用两个方面着重指导。整个过程，让笔者深切感受到于老师在注重了细节的重锤敲打之时，课堂上处处流露出对孩子的人文关怀。
“分段的好处知道吗？可以使我们的文章看起来长。”
“字不够，分段凑”
于老师深厚的教学艺术，在课堂上时时展现。在上课时，一段录音突然放不出声音，于老师立即惟妙惟肖的模仿出录音中的三个人物的声音，化解了上课时 的小阻碍，同时也展示了一位小学特级语文教师深厚的语文朗读功底。
学生作文的点评，对于语文老师来说，是一个展现自己语文教学智慧的地方。于老师非常善于抓住学生作文当中的闪光点，及时进行表扬鼓励。
“为什么给这位老师起名叫‘温加严’呢？”当孩子给人物之一——老师取名为“温加严”时，老师及时发现了孩子思维当中的闪光点，提出了这个问题。“那是因为老师开始很温和，后来很严厉，所以取名叫温加严。”孩子纯朴的回答，立即赢来台下上千名观摩教师热烈的掌声。
“孩子的作文思维很严谨，老师觉得可以不用动笔修改了，多好的文章呀！”听完一位学生当堂朗读自己的文章后，与老师这样的赞扬到，“老师觉得这篇文章太好了，不好打分，不能打分，是一篇无分的文章。”“此时无分胜有分！”孩子接过话筒说到。
……
一节以“对话”为主题的作文课，被于老师上得淋漓尽致，学者——孩子们，不仅学会了如何写对话；听者——台下的上千名观众，深深为特级大师的教学艺术所折服。
