为深化基础教育改革，提升教师专业素养，2025年3月6日武汉大学第一附属小学与阳逻街中心小学联合开展了“名师引领·结对共进”教研活动。在“听—诊—导—研”一体化教研活动中，通过沉浸式听课、靶向式指导，为教师破解课堂教学难题，提供“备教”实践样板。
数学组活动
活动第一阶段，我校数学特级教师邓华阳老师和区优青张万加老师及新洲挂职副校长喻梅笑，深入阳逻街中心小学陈洁老师执教的人教版六年级下册的《统计与概率》常态复习课堂，聚焦三大核心问题展开观课：关注任务群的设计深度，教师如何精准提问；关注课堂数据计算，问题设计如何联动；如何进行数据背后的德育渗透和统计作用的延伸。
评课环节邓华阳老师以“春节档电影票房”为情境，现场重构复习课流程，提出改进策略：问题链驱动（用统计知识学以致用）——发散性提问（故意呈现矛盾数据，引导学生学会持续数据的真实性，从而引发进一步思考）——用“情绪温度”点燃课堂（通过语气起伏制造“认知冲突”，适当悬念牵引，点燃学生探究欲）——分层激励，精准反馈（设计量化评分表，结合阶梯式评价模式，促进学生反思与合作）。
张万加老师充分肯定了陈老师课堂体现了以学生为中心的教学理念，教学过程巧妙地融入思政教育，培养了学生良好的学习习惯。并提出要优化板书设计，区分不同类型内容，凸显教学重点，这样更具视觉吸引力，帮助学生更好地梳理复习知识框架。
语文组活动
语文学科活动我校特级教师郭曼、区学带吴伟强和新洲挂职副校长喻梅笑全程参与。
首先，阳逻街中心小学青年教师黄静主讲了五年级习作指导课《形形色色的人》，这堂习作指导课包括五个活动：七嘴八舌聊人物——火眼金睛的观察力；慧眼识珠选典型——超凡出众的记忆力及捕捉典型的筛选力；巧用方法写特点——抓住特点的表现力；巧手写出众生相——评改完善上专栏。
课后郭曼老师肯定了黄静老师综合素质强，指出本次习作教学要紧抓的几个要点：一是《作文支架手册》要巧用，教学需围绕作文支架这一课题来实践，效果会更好。二是课堂语言要规范，网络语言要慎用，教师课堂语言要对学生起到引导与示范作用。三是情境创设要一以贯之，这堂课可以用“校报征稿”这一活动贯穿始终：开头的招摹令，中间的习作指导、点评都可以围绕这一点来设计。四是五年级习作教学要写整篇，不能只写片段，框架结构要搭建好。五是教学评一体化要落实，评价标准要呈现，让学生学有目标，教师评有方向。
吴伟强老师提出这次作文要实现三次动笔：初写人物和事例，二写作文，三是评后再写。时间安排要合理，学生练笔时间要达到十五分钟至二十分钟，要舍得放手，相信学生愿写、能写、善写。
本次活动通过“听—诊—导—研”教研模式，用真实问题点燃思维、用真实任务赋能成长。经过两校骨干团队的联合打磨与指导，阳逻街中心小学青年骨干教师的课堂会更精彩，教师的成长会更稳健，师生在这样的课堂上将共赴美好未来。
（审核：杨萍 任安丽）
