做好“领路人”
一年级新生刚从幼儿园进入小学，对学校生活还很不熟悉，所以就更谈不上遵守纪律了。他们天生幼稚，辨别是非能力较差。因此，作为班主任更要创设更多的教育机会，使学生在入情入理的教育中体验到好坏，明辨是非，知道自己应该做的和不应该做的。为了使孩子们尽快熟悉小学生活，了解学校纪律，尽快养成良好的行为习惯，一年级三位班主任老师都开动脑筋，各显神通。
一（1）班张波老师从养成教育入手，对他们进行训练。根据学生年龄小，能力差，在班级制定了一个浅显、要求不太高的班级奋斗目标：上课专心听讲，大胆发言； 认真做两操，排队快、静、齐；讲卫生爱劳动，值日不怕脏和累；勤俭节约，不乱花钱，不带零食……让学生自我教育，相互督促，省学生认识到自己所作的行为是否规范，直接影响到班级的集体荣誉，从而增强他们的集体荣誉感和责任感。对做得好的学生给予表扬，奖励小红花。对做错事的孩子提出要求，寄予希望。
一（2）班张曼罗老师抓好“班干部”培养工作，小干部对班集体有着以点带面的作用。被看他们现在年龄还小，我们老师交给他们的工作却都能非常认真地完成。例如：领着大家早读，出操，分发作业本，管好两操纪律……正是有了这些正在成长的小助手，我想我们的班主任工作从繁重走向轻松的日子也不远了。
一（3）班的石老师举行“歌声飞出心窝窝”“我们的一天”（执行一日常规）等一系列班会，同学们通过认识国旗，学唱国歌，朗读儿歌等形式，知道了从小要热爱祖国，在周一的晨会上应如何表现，把小学生一天在校的学习生活生动地反映出来，一年级的行为规范教育重点在于“行”。所以石老师经常反复讲明规范要求进行训练，并结合平时的其他活动，督促学生按一日常规要求努力去做，持久去做，意在培养学生良好的生活习惯，学习习惯。文明礼貌习惯和卫生习惯。
有了这些妙招，孩子们很快的适应了小学的生活和学习。
