个人简介：
姚谣，积极向上，心存阳光。她从不吝啬时时将微笑挂在脸上，发自内心的微笑有一种神奇的力量，使内向羞赧的孩子勇于表达自己所想，使调皮多动的孩子安静投入课堂，使伤心委屈的孩子即刻得到理解和安慰，一直努力成为孩子们的良师益友。
把我的挚爱交给你
最近读过张晓风的散文集，在1983年她写给全世界的《我交给你们一个孩子》里，有这样的一段：他开始识字，开始读书，当然，他也要读报纸、听音乐或看电视、电影，古往今来的撰述者啊，各种方式的知识传递者啊， 我的孩子会因你们得到什么呢？你们将饮之以琼浆，灌之以醍醐，还是哺之以糟粕？他会因而变得正直、忠信，还是学会奸滑、诡诈？当我把我的孩子交出来，当他向这世界求知若渴，世界啊，你给他的会是什么呢？
张晓风是一位台湾女作家，内心有对万事万物充沛的感情，诉诸笔端的文字纯澈而宁静，温和而细腻。她同时是这样的一位母亲，对社会殷殷嘱托、对教育工作者满怀信任和期待。和任何一个母亲无二无别。她的文章让我头涔涔而心绪难平，因为我同为母亲和教育工作者。
别样的光芒
小杰，他对自然界的小生物充满了无尽的好奇与热爱。每当在校园里偶遇各种昆虫，他总是迫不及待地捉起来，小心翼翼地放进自己的抽屉里。因此，他的课桌上时常留下昆虫爬行的痕迹，课堂上他也总能找到机会，沿着课桌的走道，从教室的最后一排“悠闲漫步”到第一排，静坐对他来说更是挑战。另一个孩子是小悦，她长着一张清秀可人的小圆脸，但情绪却像六月的天气一样多变，时常因小事而放声大哭，对上前安慰的同学和老师总是报以怒目，甚至拿起扫帚拖把，将我们视作“不速之客”，一一驱赶。据她的奶奶说，小悦小时候因为一场大病而长时间服用精神抑制类药物。还有一位是小宁，他总是那么安静，不声不响不闹不乱。他的身体状况却限制了他参与各种活动，书写对他来说也是一项艰巨的任务，残缺不全的笔画散作作业本上的星点。
起初，面对这些孩子，我确实感到有些无奈。经过了一段漫长而忙碌的适应期，我逐渐了解了他们背后的故事。每当我与这些孩子的父母交流他们在学校的“特别”表现时，总能听到他们叹息中的歉意。他们为交给我们这样一个孩子而感到抱歉，但我又怎能责怪他们呢？他们没有在孩子需要帮助的时候放弃，没有让孩子在生活的风雨中独自飘零，更没有对孩子置之不理。如果这是我的孩子，我是否能做得更好呢？他们的内心也在向这个世界发出疑问“我把孩子交给你们，你们将还给我一个怎样的呢？”
作为老师的我，又能为他们做些什么呢？在这段宝贵的师生缘分里，我愿尽我所能，给予他们更多的包容与关爱。虽然作为小学老师的我，资历尚浅见识有限，无法为他们规划出完美的未来之路，但我始终对他们充满希望。我希望他们能被这个世界温柔以待，希望他们的人生之路能够平坦顺利，希望他们能够自食其力、安身立命、回馈社会。
这是一个需要我们共同关注的社会话题。我愿意从我们这所小小的学校开始，让他们感受到世界的美好与温暖。当他们笑起来时，眼睛闪亮的星星让我的内心变得柔软，虽然这些星光并不耀眼夺目，但同样值得我们用心守护。
爱与成长
慢慢我发现喜欢昆虫的小杰对绘画也有着浓厚的兴趣，我给他准备了绘画的纸笔，他开始能够在雨天时的教室里安稳地画出长长的铁轨和火车了，见到老师们也会真诚自然地夸赞老师们漂亮。小悦也有了不小的变化，最近学了些仓颉的本领，造出很多只有她自己明白的“字”，我在教室里问谁愿意帮老师抱作业她高举小手，办公室里的老师偶尔请她帮忙扫地，她得到重任后欢欣鼓舞干劲十足，夸她的时候她害羞的样子很可爱。小宁做了手术后可以扶着桌椅慢慢移步到教室外了，在暖暖的大课间他站在操场的阳光里抬头看到天空的飞机时激动起来，几个天使般的女孩子会跟他玩一会儿手影游戏，下午家人带他去医院做术后康复，那么难但是一切都在好转。
对于特别的学生，我没有什么特别的经验，我很难让他们获得学习成就，可是这些孩子在我们的教育环境下阳光、快乐且充满活力，而其他孩子也从跟他们的相处中学会包容和友爱，这不也是值得高兴的么？就像牵着小蜗牛散步，我们不必催促，只需慢慢引导，用力表扬他们每一个小小的进步，用爱打造一把钥匙打开他们的心门，为他们存满温暖。这样，我们也可以无愧于把孩子交给我们的一个个母亲了。
不同的作家总以不同的文体和内容呈现他们的思想，那些人性中的熠熠闪光照亮了读者的内心。在教育这条充满爱和责任的路上，我愿擎以“阅读”明灯，追随教育家们的思想，将在书中感受到的爱和温暖传递给我的孩子们，将孔子的“有教无类”践行在日常工作中，将陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神作为自己职业生涯无上的追求。
来源：教务处
审核：杨萍 任安丽
