目标：

了解课间十分钟的意义，以及存在的文明与不文明行为，在调查课间文明行为、看视频说文明行走、听故事议文明用语、跳舞蹈学文明游戏、诵经典知文明礼仪和唱歌曲践行文明等环节中，培养文明意识，学课间文明行为，维持有序课间，争做文明学生。

方法：

看一段视频，讲一个故事，诵一部经典，唱一首歌曲，送一份吉祥。

内容与过程：

封、左：敬爱的老师们，亲爱的同学们，大家上午好！武汉大学第一附属小学三（7）中队道德讲堂活动现在开始！

左：封婧雯，你知道我们这次道德讲堂的主题是什么吗？

封：当然知道啦！不仅我知道，同学们也都知道，大家一起说“文明行为在课间”。

左：那你知道吗？这里的“文明”正是我们社会主义核心价值观中的“文明”，也是《礼记》中“人有礼则安，无礼则危”中的“礼”，还是雨果“亲善产生幸福，文明带来和谐”中的“文明”呢！

封：是啊！古今中外，文明一直为人们所追求。作为小学生的我们，更是要做文明的传承人！那在我们最爱的课间十分钟里，我们该如何践行文明呢？

左：你别急！让我们先一起去听听我班小记者调查的结果吧！

环节一：展示在校园中调查到的课间文明行为与不文明行为。

封：同学们，课间十分钟是我们自由活动的时间，也是我们调节和放松的时刻。对于我们来说，这十分钟应该是健康的、有益的、丰富多彩的。文明的课间行为，能给大家带来轻松和愉悦，让大家以饱满的热情投入到下一节课的学习当中去。

左：但是，在刚才小记者们的报道中，我们的课间却存在多种不文明的行为。那我们该怎么办呢？请同学们同座讨论讨论。

指名回答。

环节二：看一段视频

封：在课间尖叫、疯闹、追跑，上下楼梯扶着栏杆向下滑甚至蹦跳，既影响同学和老师的休息，也容易让自己受伤，造成不好的后果。我们一起来看看下面这段视频。

左：同学们在刚才的这段视频中，谁知道课间在教室、走廊、楼梯应该如何文明行走？

封、左：同学们，文明行为在课间，文明行走我能行！

环节三：听一个故事《课间小风波》

封、左：文明课间不仅体现在文明行走中，还藏在我们的说话中。

封：左嘉齐，你有口头禅吗？

左：有啊，难道口头禅里还有“文明”故事呢？

封：你猜对啦！请看下面的小品《课间小风波》。

左：同学们，看了刚才的小品，你又有了什么收获？

封：在我们身边有哪些同学总是文明说话，礼貌待人？

封、左：同学们，文明行为在课间，文明用语我会说！

齐读：学做人，讲礼貌，“礼仪之邦”人知晓。有礼节，互尊重，礼貌待人，品行好。“您好”“谢谢”“对不起”，文明语言通情理。

环节四：诵经典 《弟子规》相关部分

白雨菲、蒋希圣领诵

环节五：文明游戏 舞蹈《哦，课间十分钟》

封、左：讲文明，守纪律，有序有益的课间活动，能让我们的身心更加健康，头脑更加聪明，成长更加快乐！

封：下课时间到！

左：文明课间四件事（一收二放三推四捡）

舞蹈《哦，课间十分钟》 学生踢毽子、玩魔方、跳绳、打乒乓球等

环节六：合唱《文明在哪里》

封：文明行为在课间，文明行走我能行！

左：文明行为在课间，文明用语我会说！

封、左：文明行为在课间，文明游戏我会玩！

封、左：文明课间就在我们的一言一行，一举手一投足之间！

王洪晔、许博锐领唱，全班合唱《文明在哪里》

环节七：送祝福

在音乐《文明在哪里》中学生代表送出祝福文明课间宣传语（手绘）

封、左：希望同学们能充分利用好课间十分钟，争做课间文明小学生，让我们的学校生活更快乐！

环节八：班主任寄语

亲爱的孩子们，今天我们一起说文明、议文明、讲文明，相信你们的收获都不小。希望从现在开始，你们能从自己做起，注意文明行走、文明用语、文明游戏，在你们的一言一行中展现文明课间，为文明社会贡献你们的力量。