仲冬始，大雪盛
凌风穿过，飘零乱轻黄
温一壶佳酿
话千年文言
时光清浅，岁月如歌。唯有言语的芳香，沉香流年。2023年12月5日，我校语文学科组开展了四年级组内展示课的教研活动。
潘亚萍老师执教的《王戎不取道旁李》是四年级上册的一篇精读课文，仅49个字，却记叙了一个完整的故事。层次清晰，有人物的出场，有场景的介绍，有故事的起因、经过、结果；有巧妙运用映衬手法，突出人物性格特征；还具有思辨精神。课堂上，潘老师以读为本设计学习活动。读的形式丰富。有学生自读、指名读、教师示范读，学生齐读、背诵乃至讲故事，可以说是“读”占鳌头，“读”串联起了整节课。古人云“读书百遍，其义自见”。可见“读”对于语文学习的重要性。针对文言教学，读更是整节课的灵魂。
其次，潘老师在教学中尤为重视对学生学习方法的“雕琢”，例如，理解“竞走”一词意思，明确古今异义后，结合三年级《守株待兔》中“兔走触株，折颈而死”，以及诗词“儿童急走追黄蝶”，加深对“走”的古意的理解。这样的字词教学有趣高效，使得学生学习文言文，由最初对文本的模糊理解，到有所揣摩地猜测性解读，再到咬文嚼字的具体词句的推敲，学生的学习方法进一步精准，思考进一步加深。从而培养学生的文言文语感、兴趣，从而获取学习成就感！
研精毕智，踵事增华。展示课结束后，潘亚萍老师首先阐述了自己的讲课思路及课后的感悟和反思。组内教师从学习目标、评价任务、学习活动、课堂规范等方面进行了认真细致的点评。语文教研组组长许阳婷进行总结。许组长从“学习方法的渗透，扎实语文要素的训练”“关键字词”这几个方面对陈老师的课进行了点评，对潘亚萍老师予以肯定，同时也提出了进步的方向。
寻觅文言津梁，文言文教学仍有许多高峰等待攀登。愿我们武大一附小所有的语文老师钻坚仰高，笃行致远。
（审核：杨萍 任安丽）
