“教而不研则浅，研而不教则空。”在这万物复苏、春暖花开的三月，武大一附小语文教研活动如期而至。本次教研活动由三年级组徐诗韵老师执教三年级下册第四单元《花钟》一课，全体语文老师聆听了课堂教学并进行交流。
徐老师通过展示课文中的鲜花图片导入新课，让学生在美的感染下开启新课。以“什么是花钟”入题，引导学生了解课文对花钟的表述；以“花钟的设计依据”指导学生抓住关键句来概括大意，从而掌握学习方法；以“哪些花组成了花钟”为重点，通过你说我贴，设计花钟的活动，让学生把所学变成所用，从而深入理解课文内涵，在学习中了解花朵开放的时间及姿态。在理解课文内容中，徐老师注重学生的朗读感悟。通过对比朗读，感受用不同的表达方式表达同一意思的写法。
课后，老师们就本课开展了评课活动。
黄虹老师从教学环节、语文要素、学生回答问题的情况等不同角度对徐老师提出中肯的评价。
王静文老师表示，在教学中，徐老师采用多媒体操作带领学生走进花的世界，有了具体、鲜明的形象，能给学生真切、直观、具体形象的感觉。那些美丽的花卉直观地展示在学生面前，吸引学生的注意力，激发学生的好奇心和求知欲，让学生在审美中，激发他们学习的兴趣。为解决本课重点，仿写，给学生以最直观的素材和感受！
三年级备课组长王思思老师从“以句谋段，提取关键句，突出语文单元要素”和“学语品文，读写结合，指向语文核心素养”两个方面进行评课。通过各种形式的朗读，让学生比较、理解、感受多样的句子表达方式，培养和发展了学生的语言能力，徐老师还出示了一段文字与课文做对比，使学生能更深刻感受句子表达的多样化，也为后面的写做了铺垫。徐老师更是巧妙地插入“牡丹，向日葵，蝴蝶兰”盛开的视频，让学生在学习运用形象、生动、具体的描写方法写一写，让读与写有机结合起来。
水本无华，相撞而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。心灵的碰撞，灵感的生发，即是教研的意义所在。相信在以后的教研活动中，会涌现更多的精彩课堂，激起更多智慧火花。
（审核：喻梅笑 万家红）
