本网讯 (通讯员 吴伟强)高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”为了培养我校学生爱读书的好习惯，丰富学生的校园生活，净化学生的精神世界，努力营造浓浓的书香校园氛围。在学校项目管理办公室主导下，本学期我校开展了丰富多彩的校图书馆阅读活动。组建了“阅读课程开发”项目组，核心团队的老师们对配合阅览室完善图书配置，探索有效的阅读形式和内容，如何开展阅读活动指导，展开了科学有效的讨论，并付诸了实施。
我校室内图书室环境优美，干净。占地面积约300平方米，现有藏书30000余册，生均13本。图书种类齐全。目前已实现了电子扫码自助借阅，借书时只需扫一下图书上的条形码，信息就被扫入电脑，大大提高了借阅的效率。
（我校图书馆藏书）
（自动借阅机）
学校分单双周开展班级进图书馆进行阅读活动。每个班级利用每周的读书时间指导学生阅读，遵循严格的借阅制度，做到爱护书籍，静心阅读。
（学生在精心挑选，阅读自己喜欢的图书）
读一本好书就是和许多高尚的人谈话，读名著如同聆听一个长者的教诲，会让你受益匪浅。翻开手中书卷，在悄无声息中品尝百味生活、尽赏人类文明。
本学期我校采取有效措施，发动师生捐赠图书，扩大图书来源渠道。完善学校大门口智慧书馆建设，积极引导学生大量阅读。我们利用了校门口的智慧书馆，本学期由五年级捐赠书籍约300本，每周安排八个班级图书管理志愿者进行管理借阅，校门口智慧图书馆一经开放，大大调动了我校学生阅读读书氛围。每天清晨、课间是孩子最喜欢的阅读时间。语文老师组织学生进图书馆阅读学习，增长见识，开阔眼界，陶冶情操。
（校门口智慧图书）
（学生在精心挑选，借阅自己喜欢的图书）
（五年级图书管理志愿者）
为满足学生阅读需求，我校每个班都设有图书角。最大限度的满足学生的阅读需求。
（班级多彩的图书角）
为了让学生更有效、更有针对性的读书，项目管理办公室联合教务处，开展了阅读指导课的研究探索。组织参观和讲座，探讨有利于课内外阅读的课堂教学策略、课外阅读指导课课型、培养处理课外阅读资源信息的能力，进行反馈调查和对比分析。待开发低年级阅读指导课程，开发了高年级阅读指导课程。2019年11月份和12月份，低段徐诗韵老师执教了低年级阅读指导课例；高段董贝老师执教了高年级阅读指导课例。
（低段徐诗韵老师执教阅读指导课）
（高段董贝老师执教阅读指导课）
（吴伟强老师执教外宾阅读指导课）
图书室开放的主旨是"好读书，读好书"。它的开放，立马在学校掀起一阵"好读书"的热潮。我们相信，随着学校图书室的持续发开放，"好读书，读好书"将会成为校园里的风气和习惯，成为一附小校园一道靓丽风景线！
（衡校长陪同外国参访团参观图书阅览室看孩子阅读书籍）
